Im Zeitraum vom 14. November 2025 bis zum 16. Januar 2026 haben wir als Projektgruppe im Rahmen des Projekts „Energiescouts an den BBS Peine – von Schülern für Schüler“ ein nachhaltiges Schulprojekt eigenständig geplant und umgesetzt. Ziel unserer Arbeit war es, andere Schüler: innen für einen bewussten Umgang mit Energie und Ressourcen zu sensibilisieren und ihnen die Bedeutung von Energieeinsparung sowie richtiger Mülltrennung im Schulalltag näherzubringen.
Zu Beginn des Projekts stand eine ausführliche Planungsphase. Wir definierten unsere Ziele, teilten das Projekt in einzelne Arbeitspakete auf und übernahmen innerhalb der Gruppe klare Rollen. Diese strukturierte Vorgehensweise ermöglichte es uns, organisiert zu arbeiten, Termine einzuhalten und als Team effizient zusammenzuarbeiten. Dabei konnten wir unsere organisatorischen und kommunikativen Fähigkeiten deutlich weiterentwickeln.
In der Umsetzungsphase erarbeiteten wir eine Schulung für angehende Energiescouts. Dafür entwickelten wir Präsentationsmaterialien, Informationsunterlagen sowie ein Wissensquiz zur Überprüfung der Lernziele. Während der Vorbereitung setzten wir uns intensiv mit Energieeinsparmöglichkeiten an der BBS Peine und dem bestehenden Mülltrennungskonzept auseinander. Diese inhaltliche Auseinandersetzung führte dazu, dass wir selbst viele neue Erkenntnisse im Bereich Nachhaltigkeit und Ressourcenschonung gewinnen konnten.
Ein weiterer Bestandteil des Projekts war die Gestaltung einer Energiescout-Urkunde als Anerkennung für die erfolgreiche Teilnahme an der Schulung. Dabei beschäftigten wir uns mit formalen Anforderungen, der inhaltlichen Ausgestaltung sowie der Abstimmung mit der Schulleitung. Auch dieser Schritt trug dazu bei, unser Verständnis für Projektabläufe und Verantwortung zu vertiefen.
Insgesamt hat uns das Projekt sowohl fachlich als auch persönlich weitergebracht. Durch die eigenständige Planung und Durchführung konnten wir wichtige Erfahrungen im Projektmanagement, in der Teamarbeit und in der Kommunikation sammeln. Gleichzeitig haben wir unser Bewusstsein für nachhaltiges Handeln geschärft und viele neue Erkenntnisse gewonnen, die wir sowohl im Schulalltag als auch in unserer weiteren Ausbildung anwenden können.
VerfasserIn: Schüler*innen aus der WIK 251
